RESUMO
Este estudo investigou como a combinação de currículo, tecnologia e metodologias ativas pôde ser implementada de maneira eficaz no ensino prisional, superando as limitações desse contexto e promovendo uma educação significativa. O objetivo geral foi analisar a eficácia dessa integração no engajamento e na retenção de conteúdos pelos detentos, além de sua contribuição para a ressocialização. A metodologia utilizada foi uma revisão bibliográfica, que incluiu a análise de estudos relevantes sobre o tema. Os resultados indicaram que a combinação dessas abordagens melhorou o engajamento dos detentos e aumentou a retenção dos conteúdos, além de desenvolver habilidades sociais e emocionais importantes para a reintegração social. As considerações finais ressaltaram que, embora a integração dessas práticas tenha mostrado resultados positivos, a eficácia dependeu de fatores como a capacitação dos educadores e a disponibilidade de recursos tecnológicos, bem como da existência de políticas públicas que apoiem essas práticas. O estudo também sugeriu a necessidade de pesquisas adicionais para explorar a implementação dessas abordagens em diferentes contextos prisionais e para avaliar seus impactos a longo prazo na vida dos detentos após a reintegração.
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