RESUMO
Este estudo abordou o desafio de utilizar a educação prisional como ferramenta para a reinserção social de detentos, tendo como objetivo central analisar as políticas públicas existentes, identificar os principais desafios enfrentados e destacar as oportunidades significativas para melhorias. Por meio de uma metodologia de revisão bibliográfica rigorosa, foi realizada uma análise crítica de uma vasta gama de artigos, relatórios governamentais e estudos de caso meticulosamente selecionados, que juntos compõem um corpo de evidências sobre a temática. Os resultados desta investigação evidenciaram a eficácia da educação prisional não apenas na redução da reincidência, mas também na essencial preparação dos detentos para uma reentrada produtiva no mercado de trabalho. Contudo, o estudo também revelou a existência de desafios significativos que comprometem a plena realização desses objetivos, incluindo barreiras estruturais e institucionais profundamente enraizadas, questões de gênero e diversidade que demandam atenção especial, além da necessária formação e capacitação específica para os educadores atuarem efetivamente no contexto prisional. As considerações finais deste trabalho destacaram a crucial importância de adotar uma abordagem integrada e colaborativa, que envolva o comprometimento e a atuação conjunta de múltiplos atores sociais, incluindo governos, instituições de ensino, organizações não governamentais e o próprio sistema prisional, apoiados por políticas públicas sólidas e bem estruturadas, como estratégia para superar os desafios identificados e maximizar as oportunidades de reinserção social dos detentos.
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