RESUMO
Este estudo investigou como as tecnologias assistivas podem ser integradas no processo de alfabetização de crianças cegas, considerando os desafios e barreiras existentes. O objetivo geral foi analisar a eficácia dessas tecnologias na promoção da inclusão educacional e no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita dessas crianças. Utilizou-se uma metodologia de revisão bibliográfica, explorando diversas fontes acadêmicas e científicas relevantes. Os resultados mostraram que tecnologias como o Braille, softwares de leitura de tela e audiobooks são essenciais para facilitar o acesso ao conteúdo educacional e promover a autonomia dos alunos. Além disso, identificaram-se barreiras significativas, como a falta de recursos financeiros e a necessidade de capacitação contínua dos professores. As considerações finais destacaram a importância do apoio governamental e da inovação contínua na área de tecnologias assistivas. Concluiu-se que, embora existam desafios, as tecnologias assistivas têm um impacto positivo significativo na alfabetização de crianças cegas, promovendo uma educação inclusiva e equitativa.
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