RESUMO
Este estudo investigou o uso da inteligência artificial (IA) na educação especial, com o objetivo de personalizar o ensino e promover a inclusão de alunos com deficiências e necessidades especiais. O problema central abordado foi a necessidade de adaptar o ensino de forma individualizada, atendendo às características únicas de cada aluno. Para alcançar esse objetivo, conduziu-se uma revisão bibliográfica, analisando estudos, pesquisas e experiências relacionadas à IA na educação especial. A metodologia incluiu a revisão de literatura de fontes acadêmicas confiáveis, como artigos científicos e relatórios de pesquisa. Os resultados da análise indicaram que a IA desempenha um papel fundamental na personalização do ensino, adaptando o conteúdo e os recursos de acordo com as necessidades específicas dos alunos. Além disso, a IA contribui para a promoção da inclusão, criando ambientes de aprendizado acessíveis e igualitários. No entanto, identificam-se questões éticas, como a privacidade dos dados dos alunos e a transparência nos algoritmos de IA, que exigem consideração cuidadosa. Além disso, as limitações práticas, como a disponibilidade de recursos tecnológicos e a formação de professores, representam desafios a serem superados na implementação bem-sucedida da IA na educação especial. As considerações finais destacam a importância da IA como uma ferramenta promissora para a personalização do ensino na educação especial, desde que sua aplicação seja conduzida de maneira ética e consciente das limitações práticas.
Leia o artigo completo (clique aqui)
