RESUMO
Este estudo investiga a integração de tecnologias digitais no currículo educacional, com ênfase na análise de impactos e identificação de estratégias eficazes para sua efetiva implementação. Utilizando a metodologia de revisão de literatura, o estudo oferece uma análise sobre a interação entre currículo e tecnologias emergentes na educação. Os resultados revelam que a integração tecnológica transcende a mera adição de dispositivos digitais, exigindo uma reconfiguração das práticas pedagógicas e foco na formação contínua dos professores. A pesquisa destaca que, apesar dos desafios, a tecnologia no currículo proporciona oportunidades significativas para enriquecer a experiência educacional, facilitando a aprendizagem personalizada e promovendo habilidades essenciais para o século XXI. O estudo aborda temas como a importância de adaptar o currículo às demandas da sociedade digital, a sinergia entre metodologias ativas e tecnologias digitais, e a necessidade de uma abordagem pedagógica inovadora. Além disso, discute a transformação da sala de aula em um ambiente tecnologicamente avançado, osdesafios da inclusão digital, e as implicações da Educação 5.0. A análise comparativa e as perspectivas internacionais revelam que a integração eficaz de tecnologia nos currículos requer um alinhamento entre políticas educacionais, formação docente e infraestrutura tecnológica. Conclui-se que a integração de tecnologias no currículo é um processo complexo, que demanda uma visão educacional holística e integrada, capaz de evoluir em resposta às rápidas mudanças tecnológicas e sociais. O estudo ressalta a necessidade de um sistema educacional adaptativo, que integre tecnologias de forma estratégica e eficiente, preparando os alunos para os desafios futuros.
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